Рассуждение почему герасим ушел в деревню
Почему Герасим не забрал Муму с собой в деревню?
Заказать обратный звонок. Лекторы Журнал. Журнал «Правого Полушария Интроверта». Почему Герасим утопил Муму.
Департамент образования и науки города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт гуманитарных наук ДНЕВНИК Производственной практики Департамент образования и науки города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт гуманитарных наук ДНЕВНИК Производственной практики Научно-исследовательская работа направление подготовки Москва Less. Москва Тема научного исследования: Повесть И. Ключевые источники по теме В данном библиографическом списке представлены, как мне представляется на данный момент, ключевые работы по теме моей ВКР.
- Литература и изобразительное искусство Рассмотрите иллюстрации к повести в учебнике. Сравните репродукцию картины К.
- Регистрация Вход. Ответы Mail.
- В финале рассказа «Муму» главный герой Герасим возвращается в деревню. А перед этим топит свою собаку.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Идринская средняя общеобразовательная школа.
- Рассказ «Муму» заканчивается тем, что главный герой Герасим уходит от барыни и возвращается в родную деревню. Это смелый поступок, но читателя смущает то, что перед этим Герасим утопил свою любимую собаку Муму.
- Хороший вопрос: ведь Герасим мог попросту уйти от барыни вместе с собакой.
- Тургенева "Муму".
- В большом здании судебных учреждений во время перерыва заседания по делу Мельвинских члены и прокурор сошлись в кабинете Ивана Егоровича Шебек, и зашел разговор о знаменитом красовском деле.
- RU Все права на любые материалы, опубликованные на сайте, защищены в соответствии с российским и международным законодательством об авторском праве и смежных правах.
Разделы: Литература. Привлечь их внимание к судьбе Герасима. Учить художественному пересказу, рецензированию. Способствовать формированию чувства сопереживания, жалости. Оснащение : мультимедийное устройство, ноутбук, презентации, карточки с заданиями, листы ватмана, карандаши, фломастеры.
